sábado, 31 de marzo de 2018

Titiritesa


Resultado de imagen de titiritesa
Quintiá, X. (2008). Titiritesa. Ilust. Mauricio A. C. Quarello. Pontevedra: OQO editora, [40 pp.]. (ISBN: 978-84-96788-54-1).

Breve descrición do formato e do contido da obra: álbum ilustrado de tapa dura e formato 25 x 23 cm. Conta con ilustracións a toda páxina nas que a perspectiva predominante é a de primeiro plano. Na cuberta podemos observar a dúas personaxes do conto, onde unha delas dirixe a mirada ao lector; mentres que a outra mira cara ao interior do libro. A contracuberta é unha prolongación desta escena inicial, onde aparecen dous personaxes novos. Nas gardas observamos como dúas follas en forma de corazón amosan  o camiño cara ao texto. Quarello, co seu persoal estilo de ilustración, debuxa personaxes cunha personalidade acorde ao texto. As imaxes achegan verosimilitude ao relato, pero ademais evocan con mestría os sentimentos que invaden unha persoa cando medra e experimenta por primeira vez o amor. Neste álbum cóntase a historia de Titiritesa que vive no reino de Trasantonte. A súa nai, Mandolina, soña con ver a filla ben casada e tenta educala como unha cortesá refinada. Pero a filla non comparte as aspiracións da súa nai, a raíña, e rexeita esa vida convencional que lle queren impoñer. Ante a inminente chegada dunha institutriz, Titiritesa decide fuxir de palacio para vivir fantásticas e divertidas aventuras: visitar un inventor de palabras, enfrontarse a un terrible monstro, coñecer outra princesa de labios doces. É un conto atrevido que trata a homosexualidade feminina con humor, naturalidade e frescura.

Potencialidades educativas: comparto a opinión con Alicia Delicado de que a literatura ―nacida da imaxinación― está concibida na rutina diaria da sociedade de cada época. Normalmente, os escritores adoitan contar a situación social do seu tempo, aínda que tamén gusten de recrear escenarios pasados. Así os personaxes das novelas actuais poderían ser fieis prototipos de individuos do século XXI. Pero, que sucede cos contos? Estas historias perduran ano tras ano sen ter en conta a evolución social e histórica, son relatos cheos de seres medievais con características arraigadas a ese momento. Porén o escritor galego Xerardo Quintiá, que publicou a novela O viaxeiro radical, navega polo mundo do conto dunha forma distinta. Pretende romper os estereotipos (muller bonita, home salvador e forte, etc.) que tanto fomentan estes relatos e adaptalos ao mundo moderno, todo sen variar a estrutura argumental e ambientación da historia. Gnomos, princesas, países afastados acampan ás súas anchas polas páxinas da literatura infantil de Xerardo Quintiá, coa única condición de que se actualicen en dereitos individuais, respecto e integración social. Un claro exemplo é o seu conto: Titiritesa. (Delicado, 2015)

Recursos:
Albazan, B. (2015) Sombracuentos. Enlace: https://alabazan.net/es-que-itzalak&rel2=que-itzalak&page=2&limit=1&rpp=1 (Consultado 20/03/18).
Delicado, A. (2015). El cuento que busca romper estereotipos. Enlace: https://thecultureta.wordpress.com/2015/07/15/el-cuento-que-busca-romper-estereotipos/ (Consultado 20/03/18).




O camiño á casa

Cotton, Katie (2017). O camiño á casa. Ilust. Sarah Jacoby, trad. Fe González Fernández. A Coruña: Hércules de Ediciones, [32 pp.]. (ISBN: 978-84-946502-9-1 ).



Breve descrición do formato e contido: álbum ilustrado con tapas duras. O texto, en forma de versos rimados moi sinxelos, vai acompañado de ilustracións en acuarela a dobre páxina. Nelas combínanse gammas de cores moi diversas e cargadas de detalles, á par de que se xoga con diversas perspectivas e planos, o que lle confire maior dimensión. Como indica o título da obra, cóntase a historia do camiño á casa das familias de animais que hai nun bosque pola chegada do inverno. O libro é unha metáfora das diferentes formas de familiasque existen, das peculiaridades que teñen e das adversidades que deben superar, sempre desde o cariño e o traballo cooperativo. Cada viaxe é diferente, segundo o refuxio que buscan, os membros que ten a familia ou os animais dos que foxen. Todo isto intégrase dentro dun bosque onde conviven fauna e flora dun xeito harmonioso.



Potencialidades: destaca a calidade das ilustracións e da linguaxe sinxela que permite facer deste álbum unha obra accesible desde idades temperás. Pese a que destaca o tema da familia non é o único que se pode traballar. A obra permítenos coñecer distintos animais, facer asociacións entre uns e outros e o contexto no que viven, o trato adecuado e o respecto co que debemos coidar o ambiente natural que nos rodea, o amor entre as personaxes e o traballo colaborativo… quedar só coa metáfora das distintas familias é pechar os ollos a moitos significados igual de útiles. É un libro que non só serve para pequenos, tamén para adultos e sobre todo para lelo guiando a lectura dos pequenos, facendo fincapé en temas e interpretando os significados.


Recursos en liña:







Lulú tiene un hermanito



Reid, Camilla (2016). Lulú tiene un hermanito. Ilust. Ailie Busby, trad. Alejandra Freunde. Madrid: Ediciones SM, col. Lulú, [22pp]. (ISBN: 978-84-675-8576-6)


Breve descrición del formato y contenido de la obra: Libro ilustrado en castellano realizado en cartoné en un formato de 26x26. En él, cubierta y contracubierta forman una unidad y nos muestra lo divertida que es la vida de dos hermanos que se divierten mucho juntos. En la cubierta aparecen los dos protagonistas principales de la historia sobre una colorida alfombra en la que hay juguetes dispersos. Aparece el título en la parte superior en rechamantes y grandes letras, los nombres de las autoras en la inferior, y en el centro aparece una indicación de que es un libro que cuenta con muchas solapas, que provocan interacción continua con el o los lectores. En la contracubierta, sigue dibujada la colorida alfombra con juguetes. En la parte superior aparece información como un resumen de la historia, la edad para la que está indicado (a partir de 2 años) y otros libros que forman parte de la colección Lulú. Las ilustraciones tienen coloraciones variadas,  están llenas de detalles y con un montón de solapas que provocarán la interacción de los niños desde el minuto uno.




La historia refleja la vida de una niña feliz junto a sus papás, que juntos esperan la llegada de su hermanito y que esta situación trae a su abuela a vivir a su casa por unos días, para cuidar de Lulú mientras sus papás están en el hospital.

Potencialidades educativas: Me parece un libro perfecto para trabajar la llegada de un hermanito a casa, para que cada niño se pueda hacer a la idea de lo que va a ser la llegada del nuevo miembro a la familia, y que no todo van a ser cosas malas, sino que en unos meses se convertirán en compañero de juegos. Además, en este libro, se refleja la implicación de los niños en el cuidado de los bebés, para así hacer más “serviciales” a los hermanos mayores y no se sientan discriminados. La colaboración familiar está presente y entre todos, podemos hacer que las cosas sean más fáciles para el conjunto de la familia.

Recursos de interés:
- Opinión de Cuentos de amatxu (2016) http://cuentosdeamatxu.com/lulu-tiene-un-hermanito/ (consultado el 08.03.2018)
- Audio cuento de Apploide Kids (2017) https://www.youtube.com/watch?v=-RqvjOxy-wU (consultado el 08.03.2018)
- Video cuento Diverticuentos Madrid (2015) https://www.youtube.com/watch?v=ip9nsFYk9MU (consultado el 08.03.2018)
- Cuento contado por una niña de 3 años (2017) https://www.youtube.com/watch?v=89U5KNZwEXQ  (consultado el 08.03.2018)
- Cuentacuentos jugueteando (2017) https://www.youtube.com/watch?v=d_qNjUemGUA (consultado el 08.03.2018) 

Sal e Azucre





Prieto, Iván (adapt.) (2006). Sal e Azucre. Ilustr. Ivan Prieto. Pontevedra: OQO Editora, col. O (36 pp.) (ISBN: 84.96573.07.9).

Breve descrición do formato e contido da obra: adaptación e ilustracións por Iván Prieto a partir dun conto popular grego, que perdura máis aló do tempo e da xeografía. O conto presenta un formato cuadrangular, de tapa dura (25,4 x 24,1 cm). A obra está recomendada para o lectorado de 5 anos ou mais. Os protagonistas son dúas figuras humanas representadas mediante imaxes de esculturas de arxila en tres dimensións, cargadas de realidade e fóra de calquera estereotipo, todo ambientado nunha contorna minimalista. O autor utiliza imaxes a dobre páxina que axuda a seguir a lectura, ademais chama a atención o ben que representa o día a día nunha relación e as súas dificultades, ademais dos sentimentos que provocan nos protagonistas. As tonalidades do fondo van da man da situación, con cores máis vermellas nos momentos de tensión e tons máis verdes cando o ambiente é máis relaxado. Dende o punto de vista do contido, a historia conta o día a día dunha parella de velliños, ela era toda de sal e el era todo de azucre, vivían ao pé dunha montaña nunha casiña de sal e aínda que había días que se querían moito, outros non paraban de discutir…

Potencialidades: esta obra sérvenos para achegar o alumnado á parte menos idílica da convivencia no fogar, como os diferentes caracteres na parella, os desencontros e os sentimentos que provocan estes antes e despois da separación. Tamén podemos fomentar a comprensión e o respecto e danos a posibilidade de ofrecerlle estratexias (pedir perdón, escoitar...) para solucionar as diferenzas de forma ser, xa que ninguén quere estar sempre só.

Recurso en liña:
Versión en stop-motion do conto: Televisión de Galicia (2012). Os contos do camiño. Sal e azucre. Recuperado de: http://www.crtvg.es/tvg/a-carta/contos-do-camino-capitulo-24-sal-e-azucre-1

Feito por: Chema Rivero


A fiestra dos soños



Boquete, Manuel (2018). A fiestra dos soños. Ilust do autor. Vigo: Galaxia, [ 24 pp.]. (ISBN: 978-84-9151-079-6). Libro acompañado por CD.

Descrición do formato e do contido: álbum ilustrado de marcado carácter lírico, que pon en contacto aos máis novos coa estrutura poética dende unha visión musical, literaria e plástica. Encadernado en cartoné de tamaño rectangular (24x21cm) e tapas duras, os seus textos implican  unha esixencia por parte do lector pouco habituado á poesía, obsequiándonos cunhas ilustracións de tipo figurativo, alegres e coloridas, pintadas en acuarela. O contido deste texto vai acorde coas imaxes que amplían os contidos. Consta de 13 poemas acompañados de música. Todos os elementos que aparecen no libro están presentes no contorno diario dos nenos e das nenas, o que favorece o recoñecemento e a identificación con eles. Nalgúns casos o retrouso das composicións está en cor vermella e noutros en laranxa, o que permite identificalo para acompañar o ritmo das cancións e poder repetir estes versos. Algunhas das composicións presentan  versos longos, mentres que outras son máis curtas, o que incide no ritmo de cada poema, nuns casos máis demorado,noutros mais rápido.

Potencialidades: con esta obra pódese traballar a poesía, a música, o ritmo e a rima dende moi tenra infancia. As imaxes coloristas e de marcado ton infantil contribúen a interesarse polo seu contido aos máis pequenos, ao tratar cuestións como a imaxinación, a creatividade, o ludismo e as ganas de aprender, aspectos que xa se intúen polo propio título, que anuncia a entrada ao mundo dos soños. Con esta e outras obras da colección “sonárbore” a editorial Galaxia pon en mans dos docentes e os mediadores unhas ferramentas imprescindibles para  coñecer e valorar o traballo das distintas agrupacións musicais que compoñen en Galica para a infancia.

Recursos:
É de gran interese para os mediadores consultar os seguintes libros:
  • Blanco, Magin e Senlle, Uxía (2015). Canta o cuco. Ilust. Leandro Lamas. Vigo: Galaxia, [28 pp.]. (ISBN: 978-84-9865-648-0 ). Libro acompañado por CD.

  • Uxía (2013). Rosalía pequeniña. Ilust. Marina Seoane. Vigo: Editorial Galaxia, col. Sonárbore, [28 pp.]. (ISBN: 978-84-9865-484-4). Libro acompañado por CD.

Aurelio



Rubio, Antonio (2016). Aurelio. Ilust. Federico Fernández. Pontevedra: Kalandraka, [28 pp.]. (ISBN: 978-84-8464-263-3).

Descrición do formato e do contido: álbum ilustrado que conforma un abecedario de marcado carácter poético e en lingua castelá. Pon en contacto esta estrutura poética cunha visión literaria e plástica. Realizado en cartoné, con tapas duras e bordes redondeados, ten unhas dimensións de 19x19 cm. O protagonista deste libro é un inquieto morcego que se chama Aurelio. Ambas as palabras conteñen as cinco vogais. Comeza con palabras curtas, aquelas que conteñen unha soa vogal, pero vai aumentando de forma sonora coas súas rimas o número de vogais que podes ir unindo para formar palabras máis grandes. Dende o A ata o U, o autor constrúe palabras en pequenas poesías para que os máis cativos se familiaricen co uso das vogais. As ilustracións son moi coloridas e contribúen a crear semellanzas entre os debuxos de obxectos cotiáns e as  letras que o conforman, fomentando así o interese dos cativos sobre os debuxos, para que encontren as vogais e as relacionen co obxecto ilustrado.

Potencialidades: este álbum permite traballar múltiples aspectos que inciden na adquisición da linguaxe. A construción poética asenta no son das vogais, na recreación de formas e na composición de palabras, que van progresivamente graduando a dificultade, dende as monosílabas ata as trisílabas. Salienta tamén a recreación visual nas propias ilustracións, que integran as vogais como un elemento icónico máis, o que redunda no recoñecemento visual das súas formas para os nenos e nenas que están a se familiarizar con estes elementos do abecedario. Salienta a perspectiva lúdica e os diferentes xogos sonoros e visuais que se recrean ao longo da obra, que lle dan vida ás letras e integran elementos figurativos marcados polo humor e o estilo marcadamente persoal de Óscar Villán.  

Recursos:
É de gran interese revisar outra obra deste autor pola intratextualidade que ten coa presente.
  • Rubio, Antonio (2014). Violín. Ilust. Óscar Villán, trad. Manuela Rodríguez.  Pontevedra: Kalandraka, col. Do berce á lúa, [14 pp.]. (ISBN: 978-84-8464-855-0).

venres, 30 de marzo de 2018

El Patito Feo



Libsa (2004). El Patito Feo. Madrid: Libsa, col Quita y Pon. [14 pp.]. (ISBN: 84-662-1081-4).

Breve descrición do formato e contido da obra: álbum ilustrado de pouco volume en formato rectangular (27x20 cm), de cantos redondeados. As páxinas son de cartón duro a excepción da cuberta que ten un tacto brando. Na portada podemos observar, a través dunha ventá que amosa a páxina seguinte, ao personaxe principal da historia que é o patiño e os diferentes animais do bosque. É un libro que contén solapas e personaxes que se poden mover dunha páxina para a outra pegándoos con velcro, polo que se mantén esta mesma estrutura en todas as súas páxinas. En canto ás ilustracións, estas ocupan a totalidade das páxinas e representan de forma gráfica o que di o texto. Trátase de imaxes animadas e con cores moi vivos ou brillantes co obxectivo de chamar a atención do/a lector/a. En canto ao texto, ademais de narrar a historia tamén se fan unha serie de preguntas coas que se incita a interactuar co libro.


Ao longo das súas páxinas cóntase a historia de Bruno, un patiño que era de distinta cor cós seus irmáns. Por este motivo, tanto eles coma os demais animais burlábanse del e decidiu abandonar o lugar onde se encontraba. Ao día seguinte atopou outra granxa e pronto se fixo amigo dos animais da zona que o axudaron e o trataron con moito agarimo. Co paso do tempo, Bruno fíxose maior e decatouse de que se convertera nun precioso cisne e deixara de ser o patiño que algúns consideraban feo.
A historia é unha adaptación do conto popular escrito por Hans Christian Andersen, que foi un escritor e poeta danés famoso polos seus contos infantís, entre os que podemos destacar La sirenita, La reina de las nieves e o previamente mencionado. Dito conto publicouse por primeira vez o 11 de novembro de 1843 e foi incluído na colección de Nuevos Cuentos de Andersen en 1844.

Pontencialidades educativas: trátase dun libro interactivo co que os/as nenos/as gozan abrindo as ventás, vendo e tocando os hologramas e movendo os personaxes de páxina en páxina para construír a súa propia historia e divertíndose xogando. A través da dramatización, o/a neno/a experimentará con ideas e con sentimentos e os diversos personaxes axudaranlles no desenvolvemento da linguaxe e da imaxinación. Ademais, incita ao lector/a a descubrir o que se agocha debaixo de cada solapa con mensaxes como: “¡Descubre quién espera a los patitos en el agua!” cos que se fomenta a motivación por seguir lendo e interactuando co libro. O conto sérvenos para traballar contidos moi importantes a desenvolver dende idades moi temperás como o é a tolerancia, o respecto, a compaixón, a inxustiza, o rexeitamento, etc., potenciando a autoestima dos/as nenos/as. Ademais, axúdanos a comprender que as diferenzas non teñen por que ser defectos senón que poderían ser cualidades que nun futuro poden chegar a ser moi especiais. Tamén se traballa o tema da diversidade, tratando de concienciarnos de que todos/as somos diferentes e non por iso temos que rirnos dos demais. Neste punto, destacamos a importancia da amizade xa que, como se mostra no libro, a pesar das diferenzas existentes entre os animais da nova granxa, estes decidiron axudarlle ao patiño en todo o que precisase. Pódenos servir para aprender a situarnos na pel dos outros e comprender como se senten, chegando á conclusión de que se a ti non che gustaría que che fixesen o mesmo ti non llo fagas ás outras persoas. Finalmente, podemos encontrar diversos recursos en liña de especial interese.

Recursos de interese: 

O pintor de flores








Fariña, Anxo (2017). O pintor de flores. Ilust. do autor. Galicia: Edicións Xerais de Galicia, col. Gliz o pastor de nubes, [24 pp], (ISBN:978-84-9121-283-6).


Breve descrición do formato e contido: este é un álbum ilustrado de cartoné de tamaño pequeno (16x16cm) polo que é facilmente manipulable para os nenos. Na cuberta aparece o protagonista, Gliz, pintando as flores coa axuda dos seus amigos, feito que nos fai deducir o asunto da historia. Na contracuberta podemos ver outros títulos da colección. En canto ás gardas, aportan a posibilidade de que o neno debuxe e pinte nelas elementos relacionados coa historia. Ademais, a última páxina é un xogo de discriminación visual.

No interior, a modo de acoutacións no teatro, preséntase a todos os personaxes da familia Nube (Nubenai, Nubepai, Nuba, Nubo e Nubebebé) e a Gliz, e na seguinte páxina explícanos como este último coida deles (failles a comida, dálles menciñas cando están enfermas, lelles contos cando van para a cama…). As ilustracións son a dobre páxina, coloradas e con debuxos ben definidos cun certo carácter infantil. O texto combina diálogo con narración e inclúe onomatopeas, que se destacan aumentando o tamaño das letras e o seu formato para darlle maior relevancia.

A trama da historia iníciase con Matís, o pintor de flores, cando tras pintar unha florboreta, cae e manca a súa man dereita e non pode pintar, polo que necesita a axuda dos seus amigos. A pesar de ser noite, todos aceptan colaborar para rematar antes e póñense a pintar e a mesturar as diferentes cores para crear outras novas como a cor verde, a laranxa, a violeta… Uns encárganse das nubes máis pequenas, outros das medianas e Gliz das grandes. Máis ninguén salvo Matís lle chegaba ás florboretas, polo que se lles ocorre que Matís utilice os seus longos brazos para suxeitalas e que Nubenai poidese pintalas. Tras conseguir pintar todas as nubes e florboretas, todos quedaron durmidos.






Potencialidades educativas: a partir de divertidos xogos (como o de atopar as florboretas que se agochan na imaxe) esta obra permítenos traballar a discriminación visual, a discriminación figura-fondo e o desenvolvemento do motricidade fina cos debuxos que aparecen para colorear ou debuxar nas gardas. Na historia aparece un personaxe chamado Matís, o pintor de flores, que é unha chiscadela cara a figura do pintor francés Matisse, polo que estamos a introducir conceptos culturais e artísticos cos que familiarizar aos máis novos a través do ludismo e da imaxinación.

Tamén potenciamos o valor da amizade, de axudarnos uns aos outros cando o necesitamos e de acudir aos demais en busca de axuda.


Recursos de interese:




Cuervo




Resultado de imagen de cuervo leo timmers



Timmers, Leo (2017). Cuervo. Ilust. do autor, trad. da editorial. Alzira: Algar, [24 pp.]. (ISBN: 978-84-9142-084-2).

Breve descrición do formato e contido da obra: álbum ilustrado de tapa dura, cunhas dimensións de 22x26cm. Está encadernado en cartón duro cunha tapa de pintura vernizada polas dúas caras. Na cuberta, encóntrase unha ilustración do protagonista, un paxaro chamado corvo, sostendo co seu pico botes de pintura. Debaixo da ilustración está o nome do autor en cor azul, o título do conto en negro e máis a editorial desta edición. Todo isto encóntrase tras un fondo branco. Na contracuberta, podemos observar, a sipnose do conto en branco baixo un fondo totalmente negro.Destacar que o autor deste libro, Leo Timmers, tamén ten publicados outros álbums ilustrados, como por exemplo: Unha casa para Tom e Yo soy el rey.
Canto ás ilustracións, aparecen sobre un fondo branco, os protagonistas están cheos de expresividade grazas aos xestos, movementos e posturas que o autor lles imprime aos personaxes. Por outra banda, en canto ao texto, podemos observar que está escrito en castelán, que hai moi pouco texto e que este ten unha letra grande e clara. A nivel lingüístico, utilízase unha linguaxe de fácil comprensión, adecuada para os máis pequenos. O contido xira ao redor do protagonista, un corvo que se sente diferente porque non ten cores coma os demais paxaros da súa zona, estes téñenlle medo e non queren xogar con el. O corvo quere ter amigos e idea un plan moi enxeñoso, decide pintarse con diferentes cores para parecerse aos seus amigos, primeiro pintarase de carboeiro, logo de cotorra e por último de pinzón, pero os paxariños séguenlle tendo moito medo, é demasiado grande. Corvo chora de tristura porque ninguén o quere e a pintura comeza a caer das súas plumas, neste momento aparecen os tres paxariños que sempre andaban por alí, que pensan que corvo espantou aqueles tres paxaros tan grandes e coloridos e, a partir deste momento, corvo converteuse nun heroe para eles e tamén no seu amigo.

Potencialidades: unha das principais potencialidades que ten este libro é a aprendizaxe de aceptación das persoas que nos rodean tal e como son, é dicir, o amor pola persoa e non polo físico que estamos a ver, un tema moi importante a traballar entre os máis pequenos. Por tanto este libro podería ser de grande axuda na nosa aula para transmitirlle estes valores. Outro aspecto a potenciar sería o respecto pola diversidade, por aquelas persoas que son diferentes a nós, que veñen de diferentes culturas, que teñen distinto cor de pel, ou calquera outra característica que os diferencie de nós. Por último, a necesidade da amizade, de ter un compañeiro co que xogar, compartir sorrisos e anécdotas, tamén sería outro aspecto potenciado polo libro. Estes tres aspectos que nos mostra o libro, son moi importantes a traballar desde unha idade temperá.

Recursos en liña:
Kireei (s.f.). Cuervo, de Leo Timmers. Recuperado de: http://www.kireei.com/cuervo-de-leo-timmers/ (consultado el 18/03/2018).

Pitusa Semifusa




Brañas, Olga (2016). Pitusa Semifusa. Ilust. Leandro Lamas. Vigo: Galaxia, col. sonárbore, [27 pp.]. (ISBN: 978-84-9865-525-4). Libro con cd.

Breve descrición do formato e do contido da obra: álbum ilustrado de carácter literario y poético, escrito en galego, de tapa dura. Na cuberta encontrase o título na parte superior, cun debuxo de 3 persoas onde cada un ten un instrumento e toda ela está formada por cores vistosas, tamén atopamos na cuberta o nome da autora, do ilustrador, da editorial e da colección. Na marxe superior dereito, atopamos o debuxo de un CD co mesmo nome que a obra. É un anticipo de que a obra ven acompañada dun recurso musical que a complementa. Isto supón unha sinal de identidade de identidade da colección sonarbore.

Na contracuberta atopamos un debuxo de neno, un gato e 2 dous paxaros, tamén en cores vivos., repítese o nome da editorial e tamén hai un pequeno texto que nos invita a coñecer o contido do álbum. En canta o contido da obra, Pitusa Semifusa é un mollo de cancións de Olga Brañas protagonizadas por unha nena dese mesmo nome, neta de unha famosa directora de orquestra e que, logo de herdar dela un gramófono, sente curiosidade por coñecer todas as familias de instrumentos. Ao longo das distintas cancións, nas que participan as voces e os músicos máis importantes de galicia, Pitusa Semifusa irá avanzando po los pentagramas de todos os instrumentos, de tal xeito que a medida que van avanzando os temas, se van incorporando mais e mais ata rematar nunha Festa Musical. Cada canción está acompañada dunha imaxe a dobre páxina. Os personaxes sempre saen tocando algún instrumento ou cantando. O seu rostro sempre reflexa cara de ledicia. Os debuxos están representados de maneira figurativa e con cores moi vistosas que chaman a atención dos nosos lectores. Isto despertará a curiosidade dos máis pequenos e pequenas.

Potencialidades: este álbum ilustrado permite ensinar conceptos musicais básicos, tales como coñecer as diferentes familias de instrumentos, a través de cancións compostas por importantes músicos do panorama galego, empregando a música para ensinar a música. Propicia a interculturalidade a través das imaxes. Pódense traballar con distintos escenarios. Non só ensina conceptos técnicos senón que ensina a gozar da música a través de distintos sentidos (vista, oído…). Permite transmitir emociones positivas. A obra ten un sentido acumulativo, os instrumentos, que se van enumerando ao longo da obra, revívense nunha gran festa.

Recursos:
-Sonárbore (2014). Pitusa Semifusa. [Videoclip]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?V=dnnwwgriVKM. (Canción incluida no disco-libro “Pitusa Semifusa” da colección Sonárbore.

Sen rumbo polo mundo, Catarina e o Oso.


Pieper, Christiane. (2015). Sen rumbo polo mundo, Catarina e o Oso. Ilustr. da autora, Trad. Pepe Martínez García. Pontevedra: Kalandraka, col. demandemora, [32pp.] (ISBN: 978-84-95123-20-6).


Breve descrición do formato e contido: álbum ilustrado de tapa dura que permite un manexo sinxelo e cómodo para os máis pequenos e pequenas. As imaxes son moi vistosas e ben definidas. Representan moi ben o que quere contar a historia e proporciónannos máis información da que se mostra no texto. Cada unha das imaxes ocupa dúas páxinas e nelas móstrase as aventuras polas que pasan os protagonistas, recreando detalles sobre as súa accións e o escenario que os rodea, ademais de proporcionar información sobre unha paisaxe moi colorida e ben definida. O texto é fácil de comprender.
O conto narra a historia dunha rapaza que un día decidiu seguir a un oso. Nese momento enfráscanse nunha aventura moi divertida e lúdica xa que viaxan polo mundo, coñecendo diferentes culturas, lugares, animais...
Unha das cousas que máis destacan no que se nos conta é que os personaxes imitan os comportamentos, accións ou formas de camiñar das persoas ou animais cos que se atopan na súa viaxe. Ambos percorren moitos e característicos lugares como o mar, a montaña, o deserto... ensinándonos as curiosidades coas que se cruzan e o ben que o pasan.


Potencialidades educativas: é un álbum moi vistoso para os nenos e para as nenas por moitos motivos. Primeiro porque poden coñecer diferentes lugares do mundo, coas súas características (mar, deserto, cidades) e as súas culturas. Segundo porque nos mostra indirectamente a relación de amizade que teñen o oso e a rapaza, xa que en ningún momento se di directamente pero é algo que podemos observar porque o pasan moi ben xuntos e non se separan. E terceiro que nos ofrece diferentes posibilidades de xogos, por exemplo, buscar nas imaxes distintos elementos que caracterizan cada lugar, atopar cal é o animal ou persoa que están imitando e porqué o imitan ou tamén pedirlles que inventen unha historia sobre o que poden vivir os personaxes en cada localización.
Este álbum ilustrado conta cunha segunda parte chamada Catalina, o Oso e Pedro na que un novo compañeiro se une ás aventuras dos nosos protagonistas demostrándonos que as barreiras físicas non son un problema para gozar e aprender cada día da vida.


Recursos de interese: